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让教育现代化不再成山里娃的传说

2015年07月21日 12:31 来源:学校大全编辑:admin

校长黄增峰

湖南省电教馆副馆长石福新在州教育局副局长石定补初陪同深入该校调研

校长黄增峰给全体老师介绍网络共享课

向皙婷老师上音乐课《打花巴掌》

作为一个土生土长的湘西人,闻讯吉首市首个“网络联校” 开课了,我如拾到黄金似的夜不能寐。从直观来说,网络联校可以彻底解决湘西山区薄弱学校教研专家缺乏、校际相隔甚远、教师缺少学习机会等实际问题,从而真正实现我们农村教师素质的整体提升。从深层此来说,它能突破湘西文化的瓶颈。在一般人的感觉中,湘西往往还是贫穷落后的代名词,因鄙远难为人知而显神秘,因导异俗异语而显奇异。著名学者张建永教授在《承传赓续与创榛辟莽》文中指出,“湘西文化由于它依存极度闭塞的地理环境,因此,它最大的不足就表现在与时代的发展不能同步前进。它往往不能走入前卫,而常常是先进的东西在历史时空渐蒙尘埃成为落后事物的捍卫者。这是湘西文化精神的总体现象,也是一个常演不绝的悲剧”。 文化落后实际就是教育的落后。一些湘西人为了让子女能超越湘西这种慢半拍的现象,费了九牛二虎之力把子女送到大都市就学,然而这必竟还是少数。因此,“网络联校” 是湘西教育的幸事,湘西文化的幸事,更是湘西人的幸事。这种超拔现世的精神,既显示了一种极伏优秀的生命力度,更显示了一种极深刻的理性力度,它不仅让教育现代化不再成山里娃的传说,还真正让湘西人翻过大山就是大海。

寓教于乐,敢为轻舟搏巨浪

2014年8月的一个夜晚,夜阑人静,热气袭人。迷朦的月光透过片片游移的云块,窥视着沉睡的大地。教育局的会议室,却灯火通明,探讨非常急烈。这些年连委派老成持重老师到河溪中心完小任校长,可起色并不大。似乎在这里一个好校长等于一所好学校只是一种传说,再优秀的领导挪到这里都展不开拳脚。教育决策者们经过多方面的考查、审定、衡量、比较,最后作出了“剑走偏锋,任80后黄增峰为主帅” 的决定。 仅从2011年起,黄增峰共开发教学资源15件,评审教学资源1500条,指导录像课13节。他被湖南省基础资源中心王子权主任赞为,“真不愧是霸得蛮的湘西小伙子”。 从教十六年来,不仅先后荣获湖南省小学数学资源开发优秀评审专家、湖南省基础教育资源开发特聘专家,湖南省优秀实验教师、湖南省教学能手、湘西自治州师德标兵、湘西自治州学习型教师、湘西自治州德育先进工作者、湘西自治州现代教育技术规划课题研究先进个人、湘西自治州信息化资源研发工作先进个人等荣誉称号,还从一般老师历练成吉首市八小的副校长。尤是2013年暑假参加了真爱梦想教练计划,成功的到湖北武汉、黄石、黄梅、河南洛阳、南阳、周口等地进行讲座和送教,得到当地教育专家和老师的称赞,特别是到武汉黄梅,当他分享完吉首市八小梦想课程开展和课堂教学改革后,黄梅四小的喻慧敏校长主动联系他,希望与吉首市八小结为对子学校在课堂改革和梦想课程的教学中彼此交流。更重要的他曾利用“四步促学、高效课堂” 全新的教学模式成功地送教吉首市乡镇中心完小,效果不错。 许多人认为黄增峰走马上任后,该会轰轰烈烈地施行大刀阔斧改革,可没想到他却走一条清风细雨的路,既无豪言壮语又无咄咄逼人,而是润无声的加强常规管理,规范教学行为,并偍倡老师坐班制,使老师做到“天天清,周周清,月月清”, 不留任何教育的死角。黄增峰深知课堂教学是教学中最关键的一环。课堂教学能体现新课改理念,能落实“先学后教,以学定教” 的理念,实现课堂的愉悦和高效。因此,抓好课堂教学,进一步规范常态课堂的管理工作是重之重的。古人云:学高为师,身正为范。黄增峰认为农村老师更应该加强信息素养提升与学习,他把过去电脑集中保管完全开放,并把电脑直接发到每个老师手中,迫使每个老师都得会使用电脑教学。同时,推出推门听课互学,激发老师相互赶超。经过一系列春风暖人的改革,河溪中心小学学风学貌焕然一新,各方面都有很大的提高,尤其科技创新方面,不仅贾菊老师参加全州小学科学教师实验创新大赛摘取桂冠,而学生们在第六届吉首市青少年科技创新大赛中有三个学生的作品获一等奖,有三个学生的作品获二等奖,还有三个学生的作品获三等奖。 网络联校,激活山沟沟里的课堂

虽然河溪中心小学经过一系列的改革,学校发展迅速,教学质量也有明显提高,但仍处于全市同类学校中下水平。该校认真分析现状,查原因,有的放矢。 河溪镇中心小学由中心完小、婀娜村小以及渔溪教学点组成,其中渔溪教学点远在河溪水库的淹没区,由于交通不便,距中心校数十里路。2014年9月,经渔溪库区村民多方要求,上级教育主管部门恢复渔溪教学点。由于河溪学区师资匮乏,加上渔溪教学点交通不变,生活条件艰苦,只有一名中年教师进行复式班教学。教学条件差,师资匮乏导致渔溪教学点和婀娜村小音乐、美术、科学等专业课开不齐。木桶装水的多少,不是取决于木桶的长板,而是由木桶中短板决定的。为了全面落实刘延东副总理提出的“让每个学生都享有接受艺术的机会” 的指示,他决定送课下乡。可搞了几次就发现这不仅要耗费大量的时间和精力,还会影响中心小学教学进程。然而,手背手心都是肉,还真有点让黄增峰一筹莫展。2015年3月一个晚上,黄增峰从网上看到湖南省教育厅发布的2015年湖南省教育信息化创新应用十百千万工程——中小学网络联校通知,眼为之一亮,“网络联校”不仅解决走教的三难问题,而且最大限度地实现了教育资源的互联共享。这不正是自己日盼夜盼的事儿吗? 翌日,通过多方面了解,黄增峰得知此次工程湘西分了一个名额。于是,他暗暗发誓一定要抓住这千载难逢的机会。他立马召开老师大会,着手申报材料,并决定先开通婀娜村小以及渔溪教学点的网络……功夫不负有心人,省教育厅经过多方面的考查、审定、衡量、比较,最后选定河溪中心小学作为湘西自治州首个“网络联校” 试点地。 和谐一家亲

4月30日上午,当向皙婷老师站在吉首市河溪中心小学多媒体课堂讲授北京儿歌《打花巴掌》时,除了坐在她面前学生,教室左侧视频里还有另外两个小学的学生,尽管他们仍然坐在各自学校的教室,但通过网络共享,听讲、提问、互动,各校学生几无差异。这是湘西网络共享课堂项目的第一课。 听过向皙婷老师的课后,阿娜小学校长张永强介绍,此前,阿娜小学的音乐、美术、科技等课都是由语文、数学老师兼任,这次听了一堂专业老师的课后,感觉就是不一样。 上完网教课后,向皙婷老师掩饰不住满脸的激动说,坐在演播室内就可以同步为三个教学点上音乐课,并同时完成辅导和作业批改,这在过去根本是无法想象的事情!在过去,为教学点完成一节音乐课,向皙婷老师得翻山涉水数十公里,一个来回就要花上一天时间。 在网教课开课同天也是河溪中心小校园电视台开播之日。作为湘西州“首个农村校园电视台”,为湘西州农村现代化教育注入又一股春风,必将成燎原之势。 州教育局有关领导介绍说,以河溪中心小为主校,与婀娜村小以及渔溪教学点建立起的网络教学课堂,让农村教师“一个课本、一支粉笔、一块黑板”的教学成为历史,不仅能够把先进的教育理念和教学手段带入农村分校,而且还能很好地弥补农村边远学校薄弱学科师资的严重不足,有效促进城乡教育资源均衡。凤凰县、龙山县、永顺、花垣在去年已开始试点,加上吉首此次试点,湘西州已有五县市在县域内实现了网络课堂共享。以后会更多,我们也会将中国一些名校的优秀课程纳入网络课堂,让全州的中小学共享。虽然现在还只是试点,一个开始,但宣告湘西州教育信息化革命到来。 说得好,上路就好!在这一场教育信息化革命必定会给湘西州教育翻天覆地的变化,也能促使湘西人在现有精神的窠臼中超越出来,在新的时空有更大作为,“数风流人物,还看今朝”。

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