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教研路上“朝圣者”

2015年07月21日 12:31 来源:学校大全编辑:admin

陈加德是永顺一中的教科室副主任,物理教研组组长。任教24年,他3次被评为县优秀教师, 3次记三等功,8次获县政府嘉奖,是全国基础教育科研先进个人、全国中小学教材专家库学科专家,连续三次被评为州高中物理学科带头人。年近五旬,他依然行走在教研的路上,一心一意,无怨无悔,是个虔诚的教研“朝圣者”。

立足课堂,教研动力源源不断

对陈老师的印象,从一堂特别的公开课开始。前后桌的几个学生围在一起,每组有一个U形磁铁,一个电流表。有的学生拿着导体棒切割磁力线,有的观察电流表的指针变化,有的用本子记录。陈老师走来走去,一会儿指导这个小组的实验,一会儿回答那个小组的疑问。这种以学生为主体的教学模式,在初中、小学比较常见,但在升学压力巨大的高中,很多老师都不敢轻易尝试。

陈加德说,他大胆走上教研教改之路,是源于教学中的教训和反思。

刚上讲台时,他也认为教学就是“教学生学”,反复阅读教学大纲和教科书,把握每一堂课的内容目标、重点难点,付出时间、精力多,学生成绩过得去,但总与他期望的目标有些差距,令他百思不得其解。

直到2000年,他进入永顺一中,参与了课题研究,接受了现代教育理念,学会了思考借鉴和总结积累,才开始立足课堂,以学生为本,进行了大量的教育教学研究。

物理现象与日常生活紧密相连,但抽象性的高中物理常常难倒一些学生尤其是女生。陈老师就充分利用学生的直接经验,让学生主动参与,形成了“激发学习兴趣———设疑引入课题———师生互动探讨———归纳总结———综合运用”的课堂教学模式,用一题多解、模型变换、旧题新解、繁题巧解等形式,训练学生物理意识和思维能力。他教学电磁感应时,对一道习题进行深入分析,写成小论文,发表在《湖南教育》上。

教研推动教学,陈加德任教的班级高考理综平均分多次居全州第一,辅导的学生参加中学生物理竞赛、科技小论文竞赛多次获奖。

坚持探索,教研成果推陈出新

“不想当将军的士兵不是好士兵”。陈加德从来不掩饰他作为一个教研朝圣者的信仰———“不为教书匠,要当教育家。”

工作之初,一位老校长的一番话影响了陈加德一生。老校长说:“教书是个良心工程,当老师必须热爱自己的事业,若不努力,是要受良心谴责的。”他一直保持着对教育的热爱和激情,在教学、教研中不断探索创新,从一个教坛新手成长为一名合格教师、骨干教师、名优教师,并向着更高的目标出发。

陈老师说:“教研其实没什么诀窍,就是要比别人多几分思考。”

他曾给学生布置过一个经典的课后作业:“观察自来水龙头中流出来的水,写出观察报告。”学生们起初不以为然,在老师的“逼迫”下结伴观察,方从司空见惯的日常生活现象中,得出很多思考:水流向下是因为重力作用,做的是匀加速直线运动,下落水滴之间相邻的时间相同,水滴的形状总是呈上小下大的圆锥体……为了让学生进一步了解水滴中蕴藏的物理学规律,陈老师将水滴形成、下落的过程用数码相机拍摄下来,放进电脑,放慢、定格,突破时空的界限,让学生看得更加清楚明白,了解水滴的形状是因为水分子间拉力的影响。

陈老师并没有就此罢休,他将湘西地区特有的“虾子米豆腐”制作工艺搬进了课堂:把煮熟的热米粉糨糊倒进筛子,糨糊从筛孔漏下,落入事先准备好的清水,迅速冷却凝固,就成了如水滴状的“虾子米豆腐”, 一粒虾子米豆腐就是一个凝固的水滴!学生们恍然大悟,原来生活中处处蕴含着科学的真理,学习的兴趣更加浓厚,探究的劲头也更足了!

陈老师坚持在教学中探索探究,并积极将教研成果写成论文。据统计,近十年来他共在《中学物理教学参考》《湖南教育》《湖南中学物理》等教育类报刊上发表论文20多篇。

发挥辐射,带动一方教研热潮

新形势下,教育教学改革热火朝天,一个人的教学能力再强,也只能是单打独斗,凝聚集体智慧才会放出耀眼的光芒。

多年以来,陈加德坚持带领备课组同志集体备课,共同研讨,课后畅谈心得体会,认真反思,力求全面提高,共同进步。他们还积极申报课题,高质量地完成了国家、省、州五个课题的研究工作。其中,课题《信息技术与高中物理教学有效整合》荣获湖南省“十一五”现代教育技术科研成果一等奖,众多课件、课例、教学设计网站等研究成果获奖,学校也被评为湖南省“十一五”现代教育技术课题研究优秀单位。

陈加德还积极辅导培养青年教师。在他的指导下,学校物理组一大批青年教师快速成长起来。凡物理组青年教师参加各种教学比赛,他都积极参与,精心策划,反复推敲、斟酌。2006年,他指导的罗志刚老师参加州多媒体教学比赛获一等奖。2012年,他指导吴炼、胡金霞、王继华三位老师,参加全省中学青年物理教师实验教学比赛并获奖,他自己也获得优秀指导奖。2011年,县内州二民中的赵金花老师参加新课程物理教学竞赛,陈老师受邀听课并提出了宝贵意见。

陈加德正以一颗挚爱之心、朝圣之心,在教育教研的征途中踏踏实实地行走,祝愿他的路越走越宽广、越走越平坦、越走越趣味盎然。

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